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别了，我爱的中国2008-03-15
教学目标：
1、初步学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。
2、品读重点词句，感受作者的爱国之情，报国之志。
教学重难点：
品读重点词句，感受作者的爱国之情，报国之志。
教学过程
一、谈话导入：
1、“月是故乡明”，同学们，当作者必须背井离乡时，心中是多么的依恋不舍。作者是怎样表达自己的惜别情的呢？
2、指名说。教师随机点拨。
3、谁来说说什么是中心句？怎样找到中心句？找到中心句有什么作用？
4、感情朗读第一段，说说船离岸，作者产生了怎样的感情？
二、学文章，品词句，悟真情。
（一）学习课文第二段
1、当船慢慢的向前行驶的时候，作者看到了什么？请自渎课文2—4自然段，用横线或波浪线做读书记号。养成不动笔墨不读书的习惯。
2、交流：
（1） 作者看到帝国主义的军舰。
比较句子：不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
这两句话在内容上，感情上有什么异同？原句表达了作者怎样的感情？
3、黄土、青草、小岛随处可见，作者为什么会觉得如此亲切？
4、感情朗读中心句，体会爱国心，惜别情。
小结过渡：有爱有恨，爱恨交织。对帝国主义的“恨”正体现了对祖国的“爱”。“恨”得越深，爱得越沉。但这种深沉的爱并没有动摇作者离开祖国的决心，那么作者为什么非要离祖国而去呢？
（二）学习课文第三段
1、作者离开中国，真是如自己所说是个罪人吗？请快速阅读课文，找到有关词句。
2、交流：
A、 我离开中国，为的是求得更好的经验，更好的战斗的武器。
B、 我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。
C、 我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们 的国旗的伟大的中国舰队。（从作者的希望，你读懂了什么？）
D、 来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！
（从作者的誓言，你感受到了什么？）
3、感情朗读，体会作者爱国之情，报国之志
4、小结过渡：此时此刻，作者心潮澎湃，心中充满了对祖国的强烈的爱，千言万语凝结成一句话，那就是——“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话，在文中反复出现了三次，分别出现在 开头 、 中间 、 结尾 ，让我们再读这三句话，体会作者的惜别情，爱国情，奋斗情。
5、“全心”一词写出了什么？你感受到了什么？当船出海时，作者离祖国是越来越远，可是感情却越来越深。（板书：离得远 爱得深）
三、朗读全文，升华感情。
1、全文围绕一个爱字，将自己的浓浓的爱国之情，拳拳报国之志充分地表达出来。
2、拓展：爱祖国，从小事做起，不一定要惊天动地，而是从爱身边的人，保护公共财产做起。今天是三八妇女节，可以用实际行动来表达对亲人的爱。
3、课堂小练笔：
作业本第5题
板书设计：
别了，我爱的中国
船离岸时 惜别情
离得远 船前驶时 爱国情 爱得深
船出海时 奋斗情
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